Hemos intervenido en diferentes comunidades, en Colombia y fuera de ella. Como los wWyuu, los Koguis, en el proceso de paz con las FARC.

Con la formacion basica e intercambio cientifico, hemos mejorado las viviendas en diferentes tecnicas de arquitectura de tierra. Dándoles asi la oportunidad de tener cadenas de produccion propias, autonomas, manejadas por ellos mismos, e independientes; que les permiten generar empleo al interior de las comunidades y mejoramientio poblacional.

Estos talleres son muy importante para la sensibilización y acción en la protección de nuestros sistemas ecológicos. Y es una recuperación cultural en la medida que gran parte de nuestro patrimonio arquitectónico nacional y universal está construido en tierra cruda. Además, serán espacios interiores mucho más confortables.

Por mas de 37 años a nivel nacional e internacional en diferentes instituciones academicas universitarias, se le ha dado a los alumnos de pregrado la posibilidad de tener la arquitectura de tierra como alternativa viable, durabe y sostenible dentro del espectro del pensum academico. Lo que les ha permitido plantear dentro del ejercicio academico y luego fuera de el una cultura y una sensibilida mayor frente al respeto por el medio ambiente, el equilibrio del planeta y el mejoramiento del confort al interior de los diferentes proyectos.

Estos talleres de formacionsiempre hacen parte de la cátedra UNESCO “Arquitectura de tierra, culturas constructivas y desarrollo sostenible”, instaurada, liderada y desarrollada por el CRAterre – Centro internacional de la construcción en tierra y la ENSAG – Escuela superior de arquitectura de Grenoble – Francia, que tiene ya 45 años de existencia, del cual somos miembros institucionales hace más de 37 años.

Varios organismos institucionales como Patrimonio distrital, nacional, ministerio de cultura, han tenido la portunidad de ser formados y sensibilizados, dentro de marcos cientificos pero practicos, para la aplicacion en varios dominios, como la restauracion, la conservacion y el patrimonio de nuestros edificios mas destacados y emblematicos patrimoniales. Se les ha dado las herramientas para aplicar de manera correcta este material que hace paarte fundamental de la gran mayoria de monumentos historicos.

"En nuestro talleres, los invitamos a volver a sus orígenes actuando ya y participando en ulos talleres de construcción en tierra cruda, donde no solamente podrás reconocer los componentes de este material a través de la metodología de CRAterre y tierraTEC, sino también aprender las técnicas más conocidas como lo son el adobe, bahareque, tapia pisada y bloque de tierra comprimido.

Por mas de 37 años y ligados permanentemente al CRAterre, centro internacional de la construccion en tierra, nos han permitido intervenir en instituciones, empresas, comunidades y centros de enseñanza variados en diferentes continentes y en multiples paises.Divulgando de esta manera , visibilizando y valorizando la arquitectura de tierra como una alternativa de aaplicabilidad inmediata para dar solucion al deficit habitacional y/o al mejoramiento de las viviendas.

Hoy en día la pertinencia de la tierra cruda, con sus diversas técnicas, hacen que este material deba comenzar a jugar nuevamente un papel fundamental como alternativa en los procesos de diseño y construcción. Es importante incorporar este “saber hacer” dentro de la cultura constructiva de los arquitectos, ingenieros, maestros, albañiles, profesores, alumnos universitarios, comunidades indígenas, campesinos y todo tipo de comunidades. Incluso en las escuelas y colegios para sensibilizar.

Formar niños y niñas de 5 años en adelante. Uno de nuetros principales objetivos son los niños, pues son ellos los encargados a futuro de proponer, actuar e intervenir. Pensamos que esa transferencia de tecnologia se debe dar cuanto antes , a temprana edad y focalizada en los niños quienes se desarollaran con esa informaicon y tendran mas tiempo para proponerla y aplicarla. Les dara mas posibilidades de conocimiento, sensibilidad con el planeta y erramientas ecologicas.